2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》5月1日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫( )

• A：情感
• B：依戀
• C：親子關(guān)系
• D：母子關(guān)系

答 案：B

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 發(fā)展心理學(xué) /嬰兒期 依戀定義：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。

2、親和動(dòng)機(jī)起源于（ ）。

• A：經(jīng)驗(yàn)
• B：教育
• C：依戀
• D：頓悟

答 案：C

解 析：親和是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親和起源于依戀，即生命早期親子間的依戀。

3、（）是指有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

• A：沖突
• B：意志
• C：能力
• D：動(dòng)機(jī)

答 案：B

解 析：意志指有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

4、癔癥性人格障礙指的是：

• A：偏執(zhí)性人格障礙
• B：表演性人格障礙
• C：焦慮型人格障礙
• D：依賴(lài)性人格障礙

答 案：B

5、咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是( )。

• A：咨詢(xún)師的目標(biāo)
• B：雙方商定的目標(biāo)
• C：求助者的目標(biāo)
• D：上級(jí)咨詢(xún)師布置的目標(biāo)

答 案：B

解 析：咨詢(xún)目標(biāo)是咨詢(xún)師與求助者共同的目標(biāo)，是雙方都要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此要由雙方商定。

6、埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是*（）

• A：獲得自主感.克服羞恥感
• B：獲得親密感.避免孤獨(dú)感
• C：獲得勤奮感.克服自卑感
• D：形成角色同一性.防止角色混亂

答 案：D

7、“隨大流”是一種（）現(xiàn)象。

• A：服從
• B：從眾
• C：參照
• D：模仿

答 案：B

解 析：從眾指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。凡事一概服從多數(shù)，隨大流，則是不可取的，是消極的盲目從眾。

8、機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是

• A：強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用
• B：認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成
• C：認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系
• D：主張要從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象

答 案：A

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、在咨詢(xún)交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能（）。

• A：仔細(xì)地觀察
• B：錄音
• C：詳細(xì)地筆錄
• D：錄像

答 案：BCD

解 析：在咨詢(xún)交談中，一般情況下，不能做筆錄，更不能錄音和錄像，除非得到求助者同意。所以，攝入性會(huì)談中涉及的問(wèn)題和求助者提供的信息大部分靠咨詢(xún)?nèi)藛T的臨場(chǎng)記憶，以及在會(huì)談結(jié)束和求助者離開(kāi)后，依靠回憶寫(xiě)成文字材料，這種操作難度較大。為了不失信息，在交談中，只可以按以下項(xiàng)目做極簡(jiǎn)單筆錄：個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展中的問(wèn)題(經(jīng)受的挫折或不良行為等)；現(xiàn)實(shí)生活狀況；婚姻狀況；人際關(guān)系中的問(wèn)題；身體方面的主觀感覺(jué)(主觀癥狀)；情緒體驗(yàn)、生活態(tài)度；其他。

5、咨詢(xún)中，心理問(wèn)題具體內(nèi)涵指的是()。

• A：行為問(wèn)題
• B：道德問(wèn)題
• C：個(gè)性問(wèn)題
• D：情緒問(wèn)題

答 案：ACD

解 析：“心理問(wèn)題”是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，持續(xù)時(shí)間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。引發(fā)心理問(wèn)題的原因有：學(xué)習(xí)問(wèn)題、工作問(wèn)題、婚戀問(wèn)題、情緒問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題、人際關(guān)系、子女教育、疾病困擾或求助者表達(dá)的其他重要問(wèn)題。

6、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有( )

• A：專(zhuān)家判斷法
• B：雙向細(xì)目表法
• C：統(tǒng)計(jì)分析法
• D：經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

答 案：ACD

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理測(cè)量學(xué) /效度 除了專(zhuān)家判斷、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)外，內(nèi)容效度的統(tǒng)計(jì)方法有計(jì)算兩個(gè)評(píng)分者之間評(píng)定的一致性，計(jì)算兩個(gè)副本之間的相關(guān)和再測(cè)法

7、對(duì)該求助者比較合適的咨詢(xún)方法包括（　?。?。

• A：放松訓(xùn)練
• B：陽(yáng)性強(qiáng)化法
• C：沖擊療法
• D：合理情緒療法

答 案：AD

解 析：放松訓(xùn)練是一種通過(guò)訓(xùn)練有意識(shí)的控制自身的心理生理活動(dòng)、降低喚醒水平、改善機(jī)體紊亂功能的心理咨詢(xún)與治療方法。陽(yáng)性強(qiáng)化法以正強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為。沖擊療法主要是將來(lái)訪者暴露在其恐懼的情境中，以消除其恐懼，主要用于恐怖癥的治療。合理情緒療法的核心內(nèi)容是咨詢(xún)師應(yīng)用各種方法與技術(shù)，以修正、改變求助者不合理信念為中心進(jìn)行工作。對(duì)于該求助者比較適合的是放松療法及合理情緒療法。