2023年心理咨詢師每日一練《二級》6月2日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和()

• A：魏特海默
• B：鐵欽納
• C：詹姆斯
• D：羅杰斯

答 案：D

2、企業(yè)員工與領導( )。

• A：由于地位不同，導致雙方在人格上不盡平等
• B：由于權力不同，導致雙方對企業(yè)的重視程度不盡相同
• C：由于工作性質不同，雙方在道德規(guī)范和道德標準上存在一定差異
• D：由于追求不同，導致雙方在利益目標上不盡統(tǒng)一

答 案：D

解 析：企業(yè)員工與領導處于企業(yè)的不同位置，他們的工作任務不同，著眼點不同，職位不同，但是他們酌人格是平等的。道德具有普遍性，對人的要求相同

3、關于刻板印象，正確的說法是（）。

• A：其作用是消極的
• B：在經驗的基礎上形成
• C：其作用是積極的
• D：一種以偏概全的現象

答 案：B

4、關于道德的說法中正確的是( )

• A：人類道德是主觀思考的產物沒有客觀依據
• B：每個人各有各的道德觀念以共同道德要求他人是不正確的
• C：道德是調節(jié)人與人之間關系的特殊行為規(guī)范
• D：道德同法律一樣必須在外在規(guī)范的約束下才能發(fā)揮作用

答 案：C

5、對待求助者的阻抗和掩飾，心理咨詢員應采取的態(tài)度是（）。

• A：批評對方的不合作
• B：靈活地轉變咨詢方式
• C：勸說對方放下面具，坦率說明問題
• D：不予理會，繼續(xù)咨詢工作

答 案：B

解 析：阻抗本質上是人對于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗，它可表現為人們對于某種焦慮情緒的回避，或對某種痛苦經歷的否認。阻抗是心理咨詢中，經常出現的情況，心理咨詢師要靈活的轉變咨詢方式，合理處理阻抗，出現阻抗現象，說明已經很接近求助者的問題。

6、在報告測驗分數時應注意（）。

• A：盡量使用專業(yè)術語
• B：當事人不可參與測驗分數的解釋
• C：應告知測驗分數的解釋
• D：當事人無需知道該測驗的目的

答 案：C

7、可能提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗成績的是（ ）情緒。

• A：適度焦慮
• B：輕度抑郁
• C：過度焦慮
• D：過度抑郁

答 案：A

8、臨床量表剖面圖模式屬于（）。

• A：A類神經癥
• B：B類神經癥
• C：C類神經癥
• D：D類神經癥

答 案：A

解 析：A類神經癥性剖面圖的特點是：量表1(Hs)、量表2(D)和量表3(Hy)的分數均高于60分，量表1和量表3的分數分為最高分和次高分，且比量表2高出至少5個T分。求助者的臨床量表中的最高分為Hs(78)，次高分為Hy(71)，D(65)，故選A。

多選題

1、對收集到的資料的可靠性進行驗證時，方法包括（）。

• A：補充提問
• B：比較不同的來源
• C：心理測驗
• D：多個咨詢師會診

答 案：ABC

解 析：當驗證收集到的資料是否可靠時，可以使用補充提問；也可以使用問卷和心理測驗的辦法來驗證資料的可靠性；還可以比較同一資料的不同來源，各種來源如果都給出類似的印象，那么這一資料的可靠性就較高。

2、在MMPI測試中，A因子得分高的受測者可能是()。

• A：部分正常人
• B：重性精神病人
• C：神經病患者
• D：病態(tài)人格患者

答 案：ABD

解 析：略。

3、自我概念的功能包括（）。

• A：印象管
• B：決定期待
• C：解釋經驗
• D：保持個體內在的一致性

答 案：BCD

4、美國心理學家威特金把認知方式分為（）。

• A：沖動型
• B：沉思型
• C：場獨立型
• D：場依存型
• E：外傾型

答 案：CD

5、艾森克人格結構的基本維度包括（）。

• A：神經質
• B：精神質
• C：內外
• D：掩飾性

答 案：ABC

解 析：EPQ人格問卷是由P、E、N、L四個量表組成的，主要調查內外向(E)、情緒的穩(wěn)定性即神經質(N)和精神質(P)三個個性維度。

6、（）是心理咨詢員的咨詢技能。

• A：把握心理咨詢要解決的主要問題
• B：能進行心理咨詢失誤的處理
• C：能啟發(fā)引導求助者獨立思考
• D：能進行咨詢效果的初步判定

答 案：ABCD

解 析：心理咨詢員的咨詢技能包括：建立良好的咨詢關系、全面把握求助者的基本情況、分析心理問題的類型和程度、制定咨詢方案、正確運用傾聽和問話技術、正確運用咨詢技術、咨詢效果的初步評定、咨詢案例記錄與整理。

7、肖伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，我們依然各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個人將有兩種思想。”你對此的理解是（）。

• A：簡單的蘋果交換不產生增值效應
• B：思想交換違背能量守恒定律
• C：思想溝通，增進理解
• D：交流思想，開闊眼界

答 案：ACD

解 析：交換蘋果之后，每個人都仍然只有一個，沒有產生增值效應，思想在交換之后，每個人都增加了新的思想內容，因此這句話是講朋友交往不應只注重物質交換，而應注重思想的交換，這樣能夠增加彼此了解，增進友誼；交流思想的好處遠遠超過物質上的交往，通過交流思想我們也能學習到許多知識，開拓視野。