2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》6月11日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、馮特和鐵欽納是（ ）學(xué)派的創(chuàng)始人。
- A：格式塔心理
- B：構(gòu)造心理
- C：機(jī)能主義心理
- D：行為主義
答 案：B
2、與心理咨詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是（ ）。
- A：咨詢師的資歷
- B：行業(yè)慣例
- C：咨詢室的條件
- D：心理問(wèn)題的性質(zhì)
答 案：D
解 析：心理咨詢按時(shí)程分有短程、中程、長(zhǎng)程。短程主要解決一般心理問(wèn)題，中程在1～3月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。在遇到嚴(yán)重心理問(wèn)題或神經(jīng)癥性的心理問(wèn)題時(shí)，可采用長(zhǎng)期心理咨詢。
3、在百分位常模中，應(yīng)用最廣的表示個(gè)體在團(tuán)體所處的位置是（ )
- A：百分點(diǎn)
- B：百分等級(jí)
- C：四分位數(shù)
- D：十分位數(shù)
答 案：B
解 析：百分位常模包括百分等級(jí)、百 分點(diǎn)、四分位數(shù)和十分位數(shù)。其中百分等 級(jí)是應(yīng)用最廣的表示測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。
4、父母對(duì)孩子的無(wú)理取鬧行為，不予理睬，可能慢慢地減弱這些行為這是（）。
- A：代替法
- B：懲罰法
- C：增強(qiáng)法
- D：消退法
答 案：D
5、你剛下班離開(kāi)公司.，辦公室的同事便打來(lái)電話，說(shuō)剛才又檢查了你撰寫(xiě)的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開(kāi)全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)（）
- A：告訴同事，明天一早解決問(wèn)題，來(lái)得及
- B：回公司解決問(wèn)題
- C：既然沒(méi)有很大的問(wèn)題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可
- D：既然影響不大，就沒(méi)必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文件修改即可
答 案：C
6、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( )。
- A：存在主義
- B：自我實(shí)現(xiàn)
- C：人的尊嚴(yán)
- D：觀察學(xué)習(xí)
答 案：D
解 析：觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的，是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的概念，屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)概念和人本主義密切相關(guān)。
7、心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說(shuō)明甚至教導(dǎo)來(lái)訪者其夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義，其使用的技術(shù)是（）。
- A：自由聯(lián)想
- B：解釋
- C：對(duì)阻抗的分析
- D：釋夢(mèng)
答 案：B
8、按照中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，MMP1的T分在（）以上，便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。
- A：55分
- B：60分
- C：65分
- D：70分
答 案：B
解 析：MMP1按照美國(guó)常模T分70以上便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。而中國(guó)常模T分在60分以上便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?/p>
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、傳統(tǒng)的行為主義主張關(guān)注和研究（）。
- A：可觀察、可測(cè)量的行為
- B：外顯行為
- C：人的想法、態(tài)度、習(xí)慣
- D：內(nèi)隱行為
答 案：AB
5、下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括（）
- A：親人通過(guò)電話交流
- B：面對(duì)面談判
- C：同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天
- D：網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認(rèn)識(shí)網(wǎng)友之間的交流
答 案：ABC
6、塔爾德提出的模仿律包括（ ）。
- A：下降律
- B：幾何級(jí)數(shù)律
- C：接近律
- D：先外后內(nèi)律
答 案：AB
解 析：法國(guó)社會(huì)學(xué)家塔爾德最早對(duì)模仿進(jìn)行研究，1890年出版了《模仿律》一書(shū)，提出模仿律：下降律、幾何級(jí)數(shù)律、先內(nèi)后外律。下降律：社會(huì)下層人士具有模仿上層人士的傾向。幾何級(jí)數(shù)律：在沒(méi)有干擾的情況下，模仿一旦開(kāi)始，就會(huì)以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)，迅速的蔓延。先內(nèi)后外律：個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對(duì)外域文化及其行為方式的模仿與選擇。
7、社會(huì)主義核心價(jià)值本系包括()。
- A：馬克思主義指導(dǎo)思想
- B：中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
- C：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
- D：社會(huì)主義榮辱觀
答 案：ABCD
解 析：2006年在黨的十六屆六中全會(huì)上，我們黨提出建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！?/p>