2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月4日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、以下各項中屬于保密內(nèi)容的是（）。
- A：求助者的心理測驗結(jié)果
- B：咨患雙方在咨詢中建立戀愛關(guān)系
- C：求助者有虐待兒童行為
- D：求助者患有危及生命的傳染病
答 案：A
2、20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會談法定義為( )
- A：有目的的交談
- B：有結(jié)構(gòu)的交談
- C：有理論的交談
- D：有價值的交談
答 案：A
解 析：知識點： 心理診斷技能 /會談法 會談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。在20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”。特別在初診接待時，心理咨詢?nèi)藛T都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。
3、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中（ ）。
- A：必須遵循的命令要求
- B：應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范
- C：衡量績效的核心標(biāo)準(zhǔn)
- D：決定前途命運的唯一要素
答 案：B
解 析：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中必須遵循的，依靠社會輿論、 傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和。
4、逆反期的出現(xiàn)是（ ）。
- A：兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象
- B：兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象
- C：由早期挫折造成的
- D：人格異常的一種表現(xiàn)
答 案：A
解 析：與兩次自我意識發(fā)展的飛躍期相對應(yīng)的是兩次逆反期。第一逆反期是在孩子2~4歲的時候。這時候的孩子要求實現(xiàn)自我意識，想要告訴大人們“我已經(jīng)長大了，能做事情了，你們要相信我。 ?我們常說的逆反期大多是指第二逆反期，即孩子從10~16歲這段時期。成人感使他們的獨立意識強烈起來，他們要求在精神生活方面擺脫大人，特別是父母的羈絆，擁有自己獨立自主的決定權(quán)。 ?對孩子的逆反，作為父母首先要有一個正確的認知，不論是第一逆反期還是第二逆反期，并不是孩子學(xué)壞了，而是兒童心理發(fā)展的一個正?，F(xiàn)象。對孩子來說，這是他們在人生發(fā)展歷程中具有“跨時代”的意義。尤其是處在第二逆反期的孩子，這個時期是他們發(fā)展的鼎盛時期。逆反期是大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷的過程，作為家長必須做好心理準(zhǔn)備。據(jù)我所知，有些家長面對孩子的逆反期有三種處理方式是非常錯誤的。
5、社會主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（ ）。
- A：企業(yè)和諧發(fā)展
- B：為人民服務(wù)
- C：員工職業(yè)理想的實現(xiàn)
- D：技術(shù)創(chuàng)新
答 案：B
解 析：社會主義職業(yè)道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。
6、心理咨詢的整合性從根本上是要（）。
- A：推動心理咨詢理論的整合
- B：推動心理咨詢目的的整合
- C：促進心理學(xué)概念的兼容
- D：促進心理學(xué)概念的關(guān)聯(lián)溝通
答 案：A
7、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（ ）。
- A：典型外向
- B：典型內(nèi)向
- C：傾向外 向
- D：傾向內(nèi)向
答 案：B
8、三級心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標(biāo)可以作為（）
- A：心理咨詢師的理論指導(dǎo)
- B：選擇會談方式的原則
- C：攝人性會談的參照點
- D：控制會談方向的方法
答 案：C
解 析：確定會談內(nèi)容和范圍的依據(jù)：(1)求助者主動提出的求助內(nèi)容；(2)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點；(3)心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題；(4)上級咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標(biāo)。
多選題
1、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
2、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、MMPI的缺點是( )。
- A：主觀題較多
- B：受文化背景影響
- C：測試時間長
- D：受動機沖突影響
答 案：BC
解 析：知識點： 心理測驗技能 /MMPI MMPI缺點是需要有一定的閱讀能力，受文化背景影響，測試時間教長。A選項MMPI題目都是客觀題。
5、會談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨ǎǎ?/p>
- A：修飾性反問
- B：責(zé)備性問題
- C：多重問題
- D：開放性發(fā)問
答 案：ABC
解 析：凱利曾經(jīng)把臨床會談中的問題做過相應(yīng)的歸類，其中可能在會談中出現(xiàn)的一類問題是提問的方式不恰當(dāng)，包括：①“為什么……”的問題，這類問題的含義對求助者是有強烈暗示性的，因為它明顯地要求助者說明理由，暗示求助者的行為或情緒是錯誤的。②多重選擇性問題。比如“你有什么感覺，是沮喪還是生氣?”“上星期日你是離開家還是在家里待著?”，等等。③多重問題。如：“你認為他對這個問題的看法怎樣呢?”或者，“他的父親是怎樣看這個問題的呢?你本人又是怎樣做這件事的?”④修飾性反問(rhetoricalquestions)。這類問題實際上并不構(gòu)成問題，因為它不需要回答也無法回答。⑤責(zé)備性問題。這是以反問形式責(zé)備求助者。⑥解釋性問題。這是心理咨詢師表達自己對問題的看法和理解，而不是推動求助者去自我探索。關(guān)于如何提問的問題，應(yīng)當(dāng)在臨床實踐中認真對待，因為它直接影響求助者和心理咨詢師的關(guān)系。在咨詢的過程中，一般需要采用開放式提問的方式，以促進求助者充分地表述自我，也可以適當(dāng)結(jié)合一些封閉式提問的方式方便咨詢師澄清事實，獲取重點，縮小討論范圍。
6、以下對A型人格者的描述，正確的包括
- A：有更強的獲取成就的競爭性
- B：有更強的時間緊迫感
- C：對挫折情境更易接納和包容
- D：易患心血管疾病
答 案：ABD
7、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)包括()。
- A：創(chuàng)傷性體驗反復(fù)出現(xiàn)
- B：植物神經(jīng)過度興奮
- C：意識障礙、定向障礙
- D：對創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘
答 案：ABD
解 析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患者主要表現(xiàn)為：①創(chuàng)傷性體驗反復(fù)重現(xiàn)；②對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；③在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠、對周圍環(huán)境毫無反應(yīng)、快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動和情境；④常有植物神經(jīng)過度興奮，伴有過度警覺、失眠；⑤焦慮和抑郁與上述表現(xiàn)相伴隨，可有自殺觀念。