2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月23日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、以下各項中屬于保密內(nèi)容的是（）。
- A：求助者的心理測驗結(jié)果
- B：咨患雙方在咨詢中建立戀愛關(guān)系
- C：求助者有虐待兒童行為
- D：求助者患有危及生命的傳染病
答 案：A
2、求助者中心療法理論的核心是
- A：人擁有有機體的評價過程
- B：人是可以信任的
- C：人擁有價值條件化過程
- D：人有自我實現(xiàn)傾向
答 案：D
3、根據(jù)弗洛伊德的理論，遵循“道德原則”活動的是（）。
- A：自我
- B：本我
- C：鏡我
- D：超我
答 案：D
4、“不找任何借口”，這是世界500強企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)之一，其意思是（）。
- A：埋頭苦干，無需向任何人解釋工作中的失誤
- B：學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)
- C：剝奪員工為自己辯護的權(quán)利
- D：工作中出了事故，只能在主觀上找原因
答 案：B
解 析：優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)，其中“不找任何借口”為不管遇到什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)，屬于自己的事情就應(yīng)該千方百計地把它做好。只要自己還是企業(yè)里的一員，就應(yīng)該不找任何借口，投入自己的忠誠和責(zé)任心。將身心徹底地融入企業(yè)，盡職盡責(zé)，處處為自己所在的企業(yè)著想。
5、下列關(guān)于職業(yè)技能層次性特點的理解,正確的是（ ）
- A：實踐中總是要求從業(yè)人員先學(xué)基礎(chǔ)理論知識,后掌握技能
- B：每一項技能操作總會有第一、第二的步驟和程序性要求
- C：只有按照層次性的要求去做,才能真正掌握出色技能
- D：同一職業(yè)領(lǐng)域因工種的級別要求和技術(shù)含量不同而存在差異
答 案：B
6、咨詢目標(biāo)應(yīng)該是( )。
- A：咨詢師的目標(biāo)
- B：雙方商定的目標(biāo)
- C：求助者的目標(biāo)
- D：上級咨詢師布置的目標(biāo)
答 案：B
解 析：咨詢目標(biāo)是咨詢師與求助者共同的目標(biāo)，是雙方都要實現(xiàn)的目標(biāo)，因此要由雙方商定。
7、由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程叫（ ）。
- A：繼續(xù)社會化
- B：再社會化
- C：去社會化
- D：反社會化
答 案：B
解 析：社會化就是由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程。由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程叫再社會化。兒童及青少年的社會化叫早期社會化，成人期的社會化是繼續(xù)社會化。
8、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）。
- A：1～2歲
- B：3～4歲
- C：7～8歲
- D：13～14歲
答 案：B
解 析：第一反抗期大約在幼兒三四歲時出現(xiàn)，這一時期的幼兒表現(xiàn)為逐漸拉開與母親的距離，他們的活動范圍日益擴展，從對母親的全面依賴狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展，對周圍的事情都想“我自已做”，對父母的幫助、指示、阻止總要用“不”來反抗。相對應(yīng)的初中少年(由于發(fā)展的不平衡，也可以提前在小學(xué)高年級，或延遲到高中初期發(fā)生)則進入第二反抗期，這一時期表現(xiàn)為：①硬抵抗，表現(xiàn)為態(tài)度強硬，舉止粗暴；②軟抵抗，表現(xiàn)為漠不關(guān)心，冷淡相對；③反抗的遷移，有時也遷怒于其他成人。第一反抗期的獨立自主要求主要在于爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)；第二反抗期的獨立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。
多選題
1、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
3、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（ ?。?。
- A：臨床觀察
- B：會談過程
- C：理論分析
- D：心理測驗
答 案：ABD
5、測驗主試者的職業(yè)道德包括( )。
- A：對測驗分?jǐn)?shù)的保密
- B：測驗的控制使用
- C：對受測者隱私的保護
- D：對測驗特別熟悉
答 案：ABC
解 析：心理測驗的職業(yè)道德有測驗的保密和控制使用，測驗中個人隱私的保護。
6、下列屬于艾森克人格結(jié)構(gòu)基本維度的包括（）。
- A：抑郁質(zhì)
- B：內(nèi)外向
- C：神經(jīng)質(zhì)
- D：精神質(zhì)
答 案：BCD
解 析：EPQ包括4個量表：E內(nèi)外向，N神經(jīng)質(zhì)，P精神質(zhì)，L說謊。前3個量表代表人格結(jié)構(gòu)的3種維度，彼此獨立，1是效度量表。
7、攝人性會談中提問過多容易使求助者（ ?。?。
- A：轉(zhuǎn)移責(zé)任
- B：減少自我探索
- C：形成依賴
- D：社會交往下降
答 案：ABC
解 析：攝入性會談提問過多，容易帶來消極作用：造成依賴、責(zé)任轉(zhuǎn)移、減少求助者的自我探索、產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息、產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為、影響交談中必要的概括與說明。