2023年心理咨詢師每日一練《三級》10月21日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、遺傳決定論的代表人物是（）。

• A：達爾文
• B：高爾頓
• C：華生
• D：霍爾

答 案：B

2、杰克遜人格問答編制方法屬于（）。

• A：邏輯分析法
• B：因素分析法
• C：經(jīng)驗效標法
• D：綜合分析法

答 案：D

解 析：將經(jīng)驗法、因素分析法和邏輯分析法綜合起來編制的人格問卷是杰克遜人格問卷，這種方法稱綜合法。

3、以下各項中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是（）。

• A：家庭教養(yǎng)
• B：心理發(fā)育停滯
• C：誘發(fā)事件
• D：身體健康狀況

答 案：D

4、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來它的亮度不一樣了，這種現(xiàn)象叫（）。

• A：感覺適應
• B：感覺后像
• C：感覺對比
• D：聯(lián)覺

答 案：C

5、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是( )的觀點。

• A：認知心理學
• B：統(tǒng)計學
• C：文化人類學
• D：社會學

答 案：D

解 析：知識點： 變態(tài)與健康心理學 /區(qū)分 李心天提出4類標準，第4類：社會適應標準。正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個人的社會行為能力受損，不能按照社會認可的方式行事，那么，我們就認為此人有精神障礙。

6、布洛卡中樞又叫（）。

• A：言語運動中樞
• B：視覺性言語中樞
• C：書寫性言語中樞
• D：聽覺性言語中樞

答 案：A

7、影響成就動機的因素不包括（ ）。

• A：抱負水平
• B：成敗的主觀概率
• C：出生順序
• D：個體施展才干的機會

答 案：C

解 析：抱負水平與成就動機有密切的聯(lián)系。影響成就動機的因素有：目標的吸引力， 風險與成敗的主觀概率，個體施展才干的機會。

8、求助者中心療法的實質(zhì)是

• A：一切服從求助者的意愿
• B：根據(jù)求助者的意見實施咨詢
• C：讓求助者坐在咨詢室的中心位置
• D：重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧

答 案：D

多選題

1、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

2、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、強大自然災害后的心理反應可稱為（　?。?。

• A：災難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災害后的心理反應，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴推?，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復訴說自己的遭遇?？祻推冢睦碇匦逻_到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、該求助者心理問題的特點包括（　?。?。

• A：人格障礙明顯
• B：負性情緒明顯
• C：社會功能受損
• D：存在認知錯誤

答 案：BCD

解 析：案例中求助者的負性情緒體現(xiàn)在：特別生氣，傷心，煩惱。社會功能受損的表現(xiàn)在：工作受到了影響。求助者認知上的錯誤體現(xiàn)在：認為丈夫不按照她的想法發(fā)展事業(yè)，就是不尊重自己。

5、咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動的階段，其工作內(nèi)容包括

• A：明確求助者問題的嚴重程度
• B：調(diào)整求助動機
• C：制定咨詢目標和咨詢方案
• D：進行心理測驗

答 案：BC

6、第二反抗期的主要表現(xiàn)是（）。

• A：不能自控情緒波動
• B：社會地位欲求不滿
• C：莫名的青春期煩躁
• D：價值觀念的幼稚性

答 案：ABCD

解 析：三四歲幼兒處于第一反抗期，初中兒童正處于新的反抗期，稱為第二反抗期。第二反抗期的主要表現(xiàn)是：①社會地位欲求不滿。②觀念上的“碰撞”。③不能自控的情緒波動。④莫名的青春期煩躁。⑤反抗的主要指向為父母。

7、有關情感反應，正確的理解是（）

• A：著重于求助者談話內(nèi)容
• B：針對求助者現(xiàn)在的感情
• C：其最大功用是捕捉求助者瞬間感受
• D：其最大功用是揭示求助者思想核心

答 案：BC