2022年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》8月19日專為備考2022年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、下列不屬于語(yǔ)言交際訓(xùn)練的是（）。

• A：言語(yǔ)交際過(guò)程中的理解性訓(xùn)練
• B：對(duì)話訓(xùn)練
• C：語(yǔ)句發(fā)音訓(xùn)練
• D：復(fù)述故事訓(xùn)練
• E：朗誦訓(xùn)練

答 案：C

解 析：語(yǔ)言交際訓(xùn)練包括言語(yǔ)交際過(guò)程中的理解性訓(xùn)練和言語(yǔ)交際過(guò)程中的表達(dá)性訓(xùn)練（包括對(duì)話訓(xùn)練、復(fù)述故事訓(xùn)練、朗誦訓(xùn)練）。

2、聲導(dǎo)抗儀的中管與氣壓泵和氣壓計(jì)相連，氣壓泵驅(qū)動(dòng)外耳道內(nèi)的大氣壓強(qiáng)在（）daPa范圍內(nèi)變動(dòng)，以觀察外耳道聲壓變化對(duì)聲阻抗的影響。

• A：200
• B：400
• C：±200
• D：±400
• E：以上均不對(duì)

答 案：D

3、對(duì)于3歲以上兒童的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估，（）為無(wú)語(yǔ)言聽(tīng)障兒童提供了聽(tīng)覺(jué)評(píng)估途徑。

• A：自然環(huán)境聲識(shí)別
• B：語(yǔ)音識(shí)別
• C：數(shù)字識(shí)別
• D：?jiǎn)我艄?jié)詞（字）識(shí)別
• E：短句識(shí)別

答 案：A

解 析：對(duì)于3歲以上兒童的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估，自然環(huán)境聲識(shí)別為無(wú)語(yǔ)言聽(tīng)障兒童提供了聽(tīng)覺(jué)評(píng)估途徑，每種音響都有其特定的主頻范圍。

4、在耳聲發(fā)射的產(chǎn)生機(jī)制中，典型的正反饋機(jī)制表現(xiàn)為()，可導(dǎo)致基底膜發(fā)生振動(dòng)，逆向傳遞，產(chǎn)生耳聲發(fā)射。

• A：基底膜活動(dòng)→形成感受器電位→外毛細(xì)胞活動(dòng)→基底膜的進(jìn)一步活動(dòng)
• B：基底膜活動(dòng)→外毛細(xì)胞活動(dòng)→外毛細(xì)胞纖毛運(yùn)動(dòng)→形成感受器電位→基底膜的進(jìn)一步活動(dòng)
• C：基底膜活動(dòng)→外毛細(xì)胞纖毛運(yùn)動(dòng)→形成感受器電位→外毛細(xì)胞活動(dòng)→基底膜的進(jìn)一步活動(dòng)
• D：基底膜活動(dòng)→外毛細(xì)胞纖毛運(yùn)動(dòng)→外毛細(xì)胞活動(dòng)→形成感受器電位→基底膜的進(jìn)一步活動(dòng)
• E：基底膜活動(dòng)→外毛細(xì)胞纖毛活動(dòng)→外毛細(xì)胞活動(dòng)→基底膜的進(jìn)一步活動(dòng)

答 案：C

5、神經(jīng)性聽(tīng)力損失時(shí)，（）。

• A：健耳同側(cè)引不出聲反射
• B：健耳對(duì)側(cè)可引出聲反射
• C：患耳同側(cè)引不出聲反射
• D：患耳對(duì)側(cè)引不出聲反射
• E：患耳同側(cè)可引出聲反射

答 案：C

解 析：神經(jīng)性聽(tīng)力損失時(shí)，健耳的對(duì)側(cè)或者患耳的同側(cè)引不出聲反射或者聲反射閾值升高。

6、關(guān)于兒童言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估詞表的選擇有誤的是（）。

• A：選擇聲調(diào)識(shí)別或韻母識(shí)別可以了解低、中頻聽(tīng)力補(bǔ)償效果
• B：選擇聲母識(shí)別可了解中頻聽(tīng)力補(bǔ)償效果
• C：選擇雙音節(jié)詞識(shí)別可了解言語(yǔ)可懂度
• D：選擇短句識(shí)別可以了解識(shí)別連續(xù)語(yǔ)言的能力及詞語(yǔ)間的相互掩蔽影響程度
• E：選擇自然環(huán)境聲響識(shí)別，可以了解對(duì)不同頻響聲音的感知

答 案：B

7、在七個(gè)反應(yīng)波中，波Ⅳ出現(xiàn)率低，經(jīng)常與()融合，來(lái)源于外側(cè)丘系及其核團(tuán)(腦橋中上段)。

• A：波Ⅰ
• B：波Ⅱ
• C：波Ⅲ
• D：波Ⅳ
• E：波Ⅴ

答 案：E

8、將印模材料注入耳道時(shí)，應(yīng)注意（）。

• A：快速注入
• B：連續(xù)多次
• C：輕柔、緩慢
• D：斷斷續(xù)續(xù)
• E：粗魯不耐煩

答 案：C

解 析：印模注入過(guò)程一定要輕柔、緩慢，動(dòng)作要一氣呵成。切忌推泣速度過(guò)快，壓力過(guò)大過(guò)猛，否則大量膏體突然注入耳道深部容易造成外耳道內(nèi)壓力驟然增大，損傷外耳道皮膚和鼓膜。

多選題

1、助聽(tīng)器選擇操作時(shí)的注意事項(xiàng)有（）。

• A：功能選擇宜簡(jiǎn)不宜繁
• B：注意適應(yīng)性訓(xùn)練及書寫觀察記錄
• C：功能選擇注重與成人的聽(tīng)感覺(jué)相適應(yīng)
• D：了解患者的聽(tīng)力損失程度
• E：適用于不同環(huán)境的記憶程序設(shè)定

答 案：ABC

解 析：助聽(tīng)器選擇操作的注意事項(xiàng)：功能選擇宜簡(jiǎn)不宜繁。注意適應(yīng)性訓(xùn)練及書寫觀察記錄。功能選擇注重與成人的聽(tīng)感覺(jué)相適應(yīng)。

2、助聽(tīng)器的常見(jiàn)故障包括( )。

• A：沒(méi)有輸出
• B：嘈雜或聲音失真
• C：聲反饋或漏聲
• D：音調(diào)控制失常
• E：最大輸出控制失常

答 案：ABCDE

3、以下哪些情況需要測(cè)半倍頻程：

• A：相鄰兩個(gè)倍頻程之間閾值≥20 dB ,加測(cè)0.75 kHz、1.5 kHz、3 kHz、6 kHz
• B：病史詢問(wèn)有明確噪聲接觸史,而疑為噪聲性聽(tīng)力損失,測(cè)試3 kHz、6 kHz
• C：選配助聽(tīng)器后進(jìn)行聲場(chǎng)助聽(tīng)效果評(píng)估時(shí),應(yīng)測(cè)3 kHz
• D：由于糾紛及賠償問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)時(shí),應(yīng)盡可能進(jìn)行全面測(cè)試

答 案：ABCD

4、單耳選配的原則有哪些

• A：驗(yàn)配言語(yǔ)識(shí)別率較差的一側(cè)，這樣患者更容易接受助聽(tīng)器
• B：驗(yàn)配聽(tīng)覺(jué)動(dòng)態(tài)范圍更寬的一側(cè)，可聽(tīng)度和舒適度會(huì)更好
• C：一般驗(yàn)配聽(tīng)力圖相對(duì)平坦的一側(cè)。
• D：一般來(lái)說(shuō)，若好耳聽(tīng)閾≥ 40dB HL，并且雙耳聽(tīng)閾的差別≥ 30dB，選擇較好耳。
• E：若雙耳聽(tīng)力損失在55-80dB HL的范圍，選擇接近60dB HL的一側(cè)。

答 案：BCDE

5、下列哪項(xiàng)屬于主觀測(cè)試(　　)。

• A：聲導(dǎo)抗測(cè)試
• B：純音測(cè)聽(tīng)
• C：言語(yǔ)測(cè)試
• D：高頻測(cè)聽(tīng)
• E：聽(tīng)性多頻穩(wěn)態(tài)反應(yīng)

答 案：BCD

6、咽鼓管的功能有哪些。(　　)

• A：調(diào)節(jié)鼓室壓力平衡
• B：防止逆行感染
• C：引流作用
• D：防聲的作用
• E：對(duì)聲波的增壓作用

答 案：ABCD

7、關(guān)于耳印模材料的藻酸鹽材料說(shuō)法正確的是（）。

• A：為不可逆水膠體材料
• B：粉末狀，與水混合便可使用
• C：因其價(jià)格低廉，曾被廣泛應(yīng)用
• D：凝固時(shí)間過(guò)快且成型后容易脫水
• E：現(xiàn)已很少應(yīng)用

答 案：ABCDE